同學(xué)們好！
老師們好！
我在北京地質(zhì)學(xué)院學(xué)習(xí)近8個年頭。畢業(yè)以后，我時常想念我的母校。今天能回到學(xué)?？赐蠹遥X得像回家一樣，心里特別高興。
先講一件事情，就是晚上《新聞聯(lián)播》播發(fā)了我們學(xué)校登山隊攀上珠穆朗瑪峰頂峰的消息。我向?qū)W校表示祝賀，向登山隊員表示祝賀。
我想，大家一定非常高興。這給我們一個重要的啟示，那就是只要不畏艱苦和挫折，就一定能夠達(dá)到光輝的頂點，這應(yīng)該是我們的傳統(tǒng)。
一
擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后，我一直沒有忘記對科學(xué)的關(guān)注，直到最近我還在思考地球科學(xué)的發(fā)展方向。上個月，我到冰島考察火山和地?zé)幔诤绽岬系責(zé)犭娬九c數(shù)十名當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)工作者和聯(lián)合國大學(xué)地?zé)釋W(xué)院的學(xué)生座談，當(dāng)時我講了我多年思考的地質(zhì)科學(xué)的研究方向。我把它概括為六點：第一，地球、環(huán)境與人類的關(guān)系。如果再大一點，還應(yīng)該包括天體。第二，地質(zhì)構(gòu)造，特別是板塊運動給地殼帶來的變化。第三，礦產(chǎn)資源和能源，尤其要重視新的實踐與理論。地質(zhì)科學(xué)要同經(jīng)濟、社會、環(huán)境緊密結(jié)合，主要表現(xiàn)在合理開發(fā)、利用、保護(hù)和節(jié)約資源，實現(xiàn)資源的永續(xù)利用。有兩件事情可能大家注意到了：一是我國地質(zhì)工作者最近在內(nèi)蒙古煤田勘探中發(fā)現(xiàn)鈾礦與煤共生。過去我也很關(guān)注煤層里經(jīng)常含有鈾、釷、鍺、鎵、銦這類稀有和放射性元素，但是煤層中的大型鈾礦還很少發(fā)現(xiàn)。二是頁巖氣的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。應(yīng)該說我們在這方面起步晚了一點，在開發(fā)實踐上落后了一些。有人說，頁巖氣的開發(fā)與利用可能改變世界能源格局。美國頁巖氣開采已經(jīng)到了實用的地步。一些天然氣很豐富的國家由此感到憂慮。我們國家具備頁巖氣的儲存和開發(fā)條件，但是它的開采技術(shù)以及對環(huán)境的影響、管道輸送的要求是很高的。在礦產(chǎn)和能源開發(fā)利用的理論和實踐上，不要局限于書本，而要不斷地探索新的實踐和理論。第四，地質(zhì)災(zāi)害與防治。這已經(jīng)成為涉及人民利益的重大問題。從汶川大地震到舟曲泥石流，無一不與地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)。但是有效的預(yù)報、預(yù)防和治理，我們還差很多。在指揮汶川地震搶險的過程中，我對此深有體會。在舟曲發(fā)生泥石流以后，我又認(rèn)識到，從甘肅到四川直至云南，這一帶由于地質(zhì)構(gòu)造等原因造成巖石的崩塌，再加上多年的沖積物堆積，有許多沖溝都有突發(fā)泥石流的危險，必須提早預(yù)報、提早防治。第五，現(xiàn)代科學(xué)在地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用。我上大學(xué)的那個時代，從大的方面講，地質(zhì)學(xué)的綜合性主要表現(xiàn)在地質(zhì)學(xué)與地球物理、地球化學(xué)等的結(jié)合，地質(zhì)勘查工作運用遙感、測試、鉆探、掘進(jìn)等技術(shù)手段。現(xiàn)在看來不夠了，它要涉及天體、地球、環(huán)境、生物的變化和相互作用，以及信息、航天、海洋、生命等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。第六，地質(zhì)科學(xué)要開發(fā)新的領(lǐng)域。過去講微觀，小到原子、分子，現(xiàn)在不夠了，要研究粒子。過去講宏觀是由地殼到地球深部，現(xiàn)在也不夠了，宏觀要研究天體，大到宇宙。過去講古生物只研究環(huán)境對生物的影響，現(xiàn)在還要研究生物對環(huán)境的影響。人、環(huán)境、地球、天體構(gòu)成一個整體。因此，我主張地質(zhì)學(xué)專業(yè)要開一些新的學(xué)科，比如氣候?qū)W，特別是古氣候?qū)W。劉東生老師在研究黃土成因的時候就大量利用氣候?qū)W的原理，他對我講，當(dāng)時西南聯(lián)大地質(zhì)專業(yè)的課程中就有氣候?qū)W這門課。
我之所以跟大家講這么多，就是想說明只要有地球存在，只要有人類存在，只要人類在發(fā)展和進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)就不會枯竭。地質(zhì)學(xué)不是一門簡單的科學(xué)，而是一門深奧和博大的科學(xué)。有志的青年們要為這門科學(xué)而獻(xiàn)身，利用這門科學(xué)為祖國和人民造福。
二
我是1960年進(jìn)入大學(xué)的，在學(xué)校期間就很熱愛地質(zhì)科學(xué)。除了書本知識以外，我曾鉆研過河流走勢的變化和它的力學(xué)原理，還研究過磷礦，特別是北方磷礦的成因。那不是老師布置的，是我課外涉獵的。我上大學(xué)時，構(gòu)造學(xué)主要是地槽-地臺學(xué)說。工作以后，自己開始研究地質(zhì)力學(xué)。當(dāng)板塊學(xué)說出來以后，我又努力學(xué)習(xí)板塊學(xué)說。我覺得一個科學(xué)工作者，思想應(yīng)該是開放的，而不應(yīng)該是禁錮的。他只承認(rèn)規(guī)律和真理，而不屈服于任何權(quán)威。一所學(xué)校最重要的還是要倡導(dǎo)獨立之精神、自由之思想。青年學(xué)生要有自己的獨立思考能力，這是最寶貴的。我在地質(zhì)科學(xué)研究中遇到問題總是要問一個為什么。這也就養(yǎng)成了我在從事其他工作時從不迷信、不盲從，總是通過自己的探尋，永不停息追求真理的腳步。
熱愛科學(xué)，追求真理，是母校給我的。我們有許多老師和同學(xué)就是這樣做的。因為地球太大，宇宙更大，自然是千變?nèi)f化的，它處在變動之中。人類和社會也不會終止，它處在發(fā)展變化之中。這是一個道理，這就是科學(xué)精神。
母校又給了我克服困難的勇氣。我上大學(xué)以后，第一學(xué)期就染上了肺結(jié)核。當(dāng)時學(xué)校讓我住一個隔離室，不能上課，但是我靠自己的學(xué)習(xí)和鉆研，在沒有聽課的情況下，那個學(xué)期的所有課程，包括最難學(xué)的《結(jié)晶學(xué)》，都得了優(yōu)秀。以后我堅持鍛煉，從不畏天命，因此我又爭取到每天四小時上課時間，然后是八小時。直到畢業(yè)的時候，我終于摘掉了肺結(jié)核的“帽子”。
參加地質(zhì)工作以后，要爬山越嶺。我在祁連山工作，祁連山主峰在5000米以上，我從事祁連山腹地的填圖工作就在祁連山主峰。每天早晨吃過飯以后，我?guī)б粋€饅頭上山，餓了就地?fù)煲稽c干柴，把它烤一烤吃了，撿不到柴就把它帶回來，因為太涼吃不下，晚上就吃一碗面條。從早晨出發(fā)到工作地點，一路爬山到下午兩點鐘，可是還有一二百米要上，要定個點。我總是堅持爬到工作地點，畫好素描，填好圖，做好記錄才返回。我從來沒有因為圖省事而定過“遙控點”。下山還要背著一包石頭，累了不敢坐下，就在山邊上靠一靠?；氐阶〉?，經(jīng)常天已經(jīng)黑了。即使是在惡劣的環(huán)境下，我總勉勵自己，人要有甘愿吃苦而毫不叫苦的精神。只要努力，不畏艱難，不怕挫折，總會進(jìn)步。
我有過幾次很危險的經(jīng)歷。一次在祁連山主峰，那一夜大暴雨，逼得我們半夜搬家，大家總是先搶資料，后搬帳篷，然后再搬自己的行李。第二天一看，溝里大水沖下來的滾石比人還高，連駱駝都砸死了。還有一次過疏勒河，河中間水流湍急，我死死地抱住牦牛的脖子，整個身子都浸在水里，就這樣過來了。
我跟青年們講這些，就是說吃苦可以鍛煉人，不僅磨煉一個人的性格，而且能造就他的精神。我常思考，對待任何工作，如果你能擔(dān)起來，你就勇敢地?fù)?dān)起來，不怕任何困難，甘受任何打擊和委屈，一定要把工作做好。今天，當(dāng)面臨巨大的思想和工作壓力時，我仍然用自己瘦弱但堅強的身軀擔(dān)起了一切，從不把困難留給他人。這種精神也是母校給我的。
三
我上大學(xué)以后，開始更多地思考社會和人生。除了學(xué)好專業(yè)以外，我大量地閱讀歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟等各方面的書籍。我一心想為人民做好工作,作為一個熱血青年，當(dāng)時我想得最多的是要和人民在一起。母校給了我這樣的環(huán)境和條件。1963年、1964年我分別在湖北和河南，也就是秦嶺和嵩山進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí),那時我吃住都在老鄉(xiāng)家里。除此之外，我們經(jīng)常到農(nóng)村參加勞動。我還利用假期到農(nóng)村去，和農(nóng)民生活在一起，吃一鍋飯，睡一個炕上。我利用這個時機了解群眾，懂得他們的思想、感情，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)。
在地質(zhì)隊工作，那也是在最基層，周圍都是農(nóng)村或者牧區(qū)，我交了許多農(nóng)民和牧民朋友。有時我看到農(nóng)民為了買醬油和鹽跑很遠(yuǎn)的路，拿幾個雞蛋來到地質(zhì)隊換錢，心里感到格外的沉重。我覺得我們國家太貧窮了，我們的人民太苦了，我下決心把自己的一切都獻(xiàn)給人民。對人民的深厚感情，是我獻(xiàn)身人民的世界觀形成的基礎(chǔ)。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作后，我?guī)缀踝弑榱巳珖霓r(nóng)村，特別是貧困山區(qū)，盤坐在農(nóng)民家的土炕上和他們促膝交談。我跑了許多的企業(yè)、礦山、油田，也下過礦井，到礦工居住的棚戶區(qū)了解他們的生活情況。1998年抗洪搶險時，我曾十三次到抗洪一線指揮，八次到荊州，指揮荊江大堤搶險。2008年汶川大地震后，我十多次到災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建工作?，F(xiàn)在我還有這樣的習(xí)慣，因為工作忙，每當(dāng)周六或周日就下基層，我感到和人民在一起非常親切。
我了解基層、了解農(nóng)村、了解人民的疾苦與憂樂，心里一直裝著人民，為改變他們的境遇而努力工作，這就是為什么我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后能夠從人民的利益出發(fā)，下決心推動取消幾千年加在農(nóng)民身上的農(nóng)業(yè)稅，推進(jìn)九年制免費義務(wù)教育，建立覆蓋全社會的社會保障體系的思想根源。因為我知道，一個領(lǐng)導(dǎo)者如果不懂得農(nóng)民，不懂得農(nóng)村，就不懂得中國的國情；不懂得占全國大多數(shù)人口的窮人，就不懂得政治，也不懂得經(jīng)濟。作為人民的政府，一方面要推進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展，另一方面要努力實現(xiàn)社會公平正義，這就是我們的目標(biāo)。
我希望同學(xué)們在校學(xué)習(xí)的時候，就要樹立遠(yuǎn)大理想，把今天的學(xué)習(xí)和今后的工作緊密結(jié)合在一起，練就本領(lǐng)，將來為人民更好地工作。
母校培養(yǎng)了我，我銘刻在心，時常牢記?！罢l言寸草心，報得三春暉。”我要用我自己工作的成績來報答母校，決不辜負(fù)母校對我的期望，讓母校永遠(yuǎn)記得他是一個優(yōu)秀的學(xué)生。
謝謝大家！